CAFP IA Junior · Primaire

Découvrir l’intelligence artificielle au primaire à Casablanca

Comprendre avec des exemples, apprendre en expérimentant.

Le parcours primaire CAFP IA Junior propose une initiation à l’intelligence artificielle pour enfants à Casablanca. Il peut notamment convenir à un enfant de 12 ans selon son niveau scolaire. À travers des activités guidées, les élèves découvrent ce que l’IA peut faire, apprennent à reconnaître ses limites et réalisent une création éducative.

Dernières années du primaire · 3 mois par niveau · 2 h par semaine · 24 h par niveau

Trois niveaux successifs sont proposés. L’inscription se fait par niveau ; le parcours complet facultatif représente neuf mois et 72 heures.

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Pour quels enfants ?

Ce programme s’adresse aux élèves des dernières années du primaire. Un échange préalable avec la famille permet de préciser le niveau de lecture, l’aisance numérique et le groupe adapté. Aucune connaissance de programmation n’est nécessaire.

Ce que votre enfant apprendra

Reconnaître quelques usages de l’IA dans la vie quotidienne.
Comprendre qu’une machine peut apprendre à classer à partir d’exemples.
Observer ce qui se passe quand les exemples sont insuffisants.
Poser une demande claire, avec l’accompagnement du formateur.
Comparer une réponse à une source fournie.
Présenter une création et expliquer ce qui a été réalisé avec l’IA.

Le programme : trois niveaux de trois mois

Niveau 1 — Découvrir et utiliser l’IA · 24 heures

Votre enfant découvre l’IA et apprend à observer ses réponses avec l’aide du formateur.

Séances	Contenu	Durée
1 à 3	Reconnaître des usages de l’IA ; distinguer machine et personne ; découvrir les informations à garder privées	6 h
4 à 6	Formuler une demande simple ; comparer deux formulations ; observer les réponses	6 h
7 à 9	Créer des questions de vocabulaire et des textes courts ; vérifier avec un support fourni	6 h
10 à 12	Réaliser un jeu éducatif avec l’aide de l’IA, corriger les erreurs et présenter sa réalisation	6 h

Projet : un jeu de vocabulaire ou un quiz illustré. L’enfant explique ce qui vient de l’IA, ce qu’il a choisi et ce qu’il a corrigé.

Acquis : poser une demande compréhensible, repérer une erreur dans un exemple accompagné et expliquer une règle de confidentialité.

Niveau 2 — Comprendre comment l’IA apprend · 24 heures

L’enfant découvre comment les exemples influencent un petit modèle de classement.

Séances	Contenu	Durée
1 à 3	Classer des cartes et des objets ; identifier des catégories et leurs caractéristiques	6 h
4 à 6	Préparer des images autorisées et entraîner un modèle visuel avec le formateur	6 h
7 à 9	Tester avec de nouveaux exemples ; observer les confusions ; améliorer les données	6 h
10 à 12	Réaliser un classificateur, noter ses résultats et expliquer ses erreurs	6 h

Projet : une machine qui distingue quelques catégories d’objets du quotidien, sans utiliser de photos de personnes.

Acquis : distinguer exemple d’apprentissage et exemple de test, montrer une erreur et proposer une amélioration simple.

Niveau 3 — Construire son projet IA · 24 heures

L’enfant réutilise ses acquis dans une création guidée, en individuel ou en petit groupe.

Séances	Contenu	Durée
1 à 3	Choisir une activité éducative ; préciser ce que l’IA doit faire et préparer les exemples	6 h
4 à 6	Construire un prototype avec des outils visuels et l’accompagnement du formateur	6 h
7 à 9	Tester le prototype ; vérifier les contenus ; corriger et simplifier	6 h
10 à 12	Finaliser le projet, présenter une démonstration et faire le bilan des apprentissages	6 h

Projet : un jeu éducatif qui utilise le petit modèle de classement pour donner une réponse à l’utilisateur, avec accompagnement technique du formateur.

Acquis : montrer le fonctionnement, expliquer le rôle de l’IA et citer une limite du projet.

Un projet à chaque étape

Au bout du premier niveau, l’enfant dispose déjà d’une réalisation. Les niveaux suivants lui permettent de comprendre davantage le fonctionnement des outils et de construire un projet plus abouti. Observation, vocabulaire, logique et expression orale sont mobilisés dans les ateliers.

Deux heures d’atelier, avec des activités variées

Les séances alternent démonstrations, manipulations sans écran, création numérique et échanges. Une pause et des séquences courtes permettent d’adapter le rythme au groupe. Le formateur supervise les interactions avec les outils d’IA.

Comment les progrès sont-ils évalués ?

À la fin de chaque niveau, l’enfant présente son projet avec ses propres mots. Une mise en situation permet de vérifier les acquis ; le bilan est partagé avec le responsable légal. Une attestation de validation est remise pour le niveau réussi. Après validation des trois niveaux, le certificat CAFP d’initiation à l’IA — parcours primaire récapitule les compétences acquises et les 72 heures du parcours. Il ne constitue pas un diplôme scolaire reconnu par l’État.

Inscription flexible

S’inscrire à un niveau de trois mois

Une formule claire, progressive et compatible avec le rythme scolaire.

3 mois par niveau12 séances au total24 heures de formation

Accès au niveau

Le niveau 1 accueille les débutants. L’accès aux niveaux 2 et 3 nécessite la validation du niveau précédent ou un positionnement adapté.

Progression flexible

Après chaque niveau, la famille choisit librement de poursuivre ou non. L’inscription porte sur 12 séances de deux heures. Les dates des séances, les vacances et les éventuels reports sont précisés dans le calendrier communiqué pour chaque niveau.

Validation des acquis

Un élève qui s’arrête après un niveau validé conserve son attestation de niveau, mais ne reçoit pas le certificat correspondant au parcours complet.

Tarif par niveau

3 000 DH

3 mois · 12 séances · 24 heures

Le tarif est de 3 000 DH par niveau de trois mois, soit 12 séances de 2 heures et 24 heures de formation. Les cours sont organisés en dehors des horaires scolaires. Selon les groupes ouverts et les places disponibles, des créneaux peuvent être proposés le mercredi après-midi, le vendredi après-midi, le samedi matin ou après-midi, ainsi qu’en soirée le lundi, mardi, jeudi ou vendredi. Le créneau définitif est choisi lors de l’inscription parmi les groupes disponibles. L’inscription d’un mineur s’effectue avec son responsable légal.

Questions fréquentes

Mon enfant doit-il avoir un compte IA ?

Non. Aucun compte personnel d’IA grand public n’est imposé au primaire. Les outils utilisés pendant les ateliers sont sélectionnés et encadrés par le formateur.

Les activités servent-elles à l’école ?

Les activités peuvent mobiliser la lecture, le vocabulaire, la logique et l’expression. L’objectif reste la découverte et la compréhension de l’intelligence artificielle ; aucune amélioration des résultats scolaires n’est garantie.

Faut-il apporter un ordinateur ?

Le CAFP précise le matériel nécessaire et les conditions d’utilisation avant l’inscription au niveau concerné.

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