CAFPCentre Académique Privé de la Formation Professionnelleà Casablanca
CRAI·02Axes de recherche

Observer les transformations qui redessinent les compétences.

Trois axes structurent les activités de recherche du CRAI-CAFP : intelligence artificielle et métiers, pédagogie et compétences, transformation numérique des organisations.

Centre de rechercheCRAI-CAFPRecherche appliquée
Innovation
Compétences
02Axes de recherche

Un cadre de recherche appliquée orienté vers le terrain.

Chaque axe organise des questions de recherche observables et des travaux conduits dans des contextes professionnels et pédagogiques concrets.

01
IA · Métiers · Compétences

Intelligence artificielle appliquée aux métiers

Cet axe s’intéresse à l’intégration des outils d’intelligence artificielle dans les activités professionnelles et à leurs effets sur les tâches, les méthodes de travail, l’autonomie et les compétences.

  • Évolution des tâches et des pratiques professionnelles
  • Usages opérationnels des outils d’IA
  • Compétences nécessaires à l’adoption de l’IA
  • Autonomie, contrôle et accompagnement des utilisateurs
02
Pédagogie · Apprentissage

Pédagogie et développement des compétences

Cet axe porte sur les modalités d’apprentissage, les dispositifs pédagogiques et les conditions permettant de développer des compétences mobilisables en situation professionnelle.

  • Pratiques pédagogiques et apprentissage actif
  • Autonomie dans les parcours de formation
  • Acquisition et transfert des compétences
  • Usages pédagogiques des outils numériques et de l’IA
03
Numérique · Organisations

Transformation numérique des organisations

Cet axe analyse les changements organisationnels associés à la digitalisation : processus, outils, fonctions, coordination du travail et évolution des besoins en compétences.

  • Digitalisation des processus
  • Évolution des rôles professionnels
  • Adoption de nouveaux outils et méthodes
  • Adaptation des compétences aux transformations
Principe CRAI-CAFP

Partir d’une question observable.

Les sujets sont privilégiés lorsqu’ils peuvent être étudiés dans un cadre réaliste, documenté et compatible avec les ressources disponibles. Les travaux sont documentés selon leur état réel d’avancement, leur méthode et les éléments effectivement observés.

CRAI-CAFP

Faire dialoguer recherche, compétences et terrain.

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